Bienvenidos también los alumnos del último nivel que se incorpora a este blog. Hemos estado hablando de la importancia de la música en la antigua Grecia y hemos conocido una teoría muy destacada en el pensamiento de algunos filósofos, como Platón y Aristóteles: la doctrina del ethos. Recordad que estos autores afirmaban que la música puede imitar los sentimientos de las personas y también puede mover algunos de estos afectos en nuestra personalidad (tristeza, alegría, ira...). Por eso, Platón creía que algunas músicas eran nocivas para la formación de los ciudadanos. A continuación, os propongo una serie de preguntas que deberéis contestar en vuestro cuaderno. Comprobaréis que están redactadas en español y en inglés, para los diferentes grupos.
1. Menciona un estilo musical actual que pueda influir negativamente en la conducta de las personas. Justifica tu respuesta.
2. Escucha -¡con atención!- al menos los tres minutos de los siguientes temas musicales. ¿Qué sensación pretende transmitir cada uno de ellos? ¿Alguno ha sido capaz de cambiar tu estado de ánimo?
1. Write down a contemporary music genre that might have a negative impact in people's behaviour. Justify your answer.
2. Listen -carefully!- to the first three minutes from the next pieces of music. What feeling does each of them try to express? Has any of them been able to change your mood?
La música era un arte muy apreciado por los griegos, presente en muchas de las actividades que realizaban diariamente y en los relatos mitológicos, como el de Orfeo. La historia de este personaje sirvió mucho tiempo después como argumento de varias óperas.
3. ¿Cuál es el título de la primera ópera conservada? ¿Qué cambios sufre la trama del "Orfeo" de Monteverdi, ópera de 1607?
4. ¿Cómo se llama la musa de la música?
3. What is the title of the first opera we conserve? What changes can you find in the plot of "L'Orfeo", 1607 Monteverdi's opera?
4. What is the name of the muse of music?
¡A investigar!
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